Učíme sa doma : II. stupeň

Hranoly

5.ročník
Milí moji piataci!
V tomto týždni budeme opakovať ďalší ohybný slovný druh – slovesá.
Zopakujeme si, čo všetko už o slovesách vieme a čo pri nich určujeme
(gramatické kategórie).
V učebnici (gramatika) na s.113 si prečítate text s názvom Cestujeme
v čase – Stratený krahulec. Všímajte si vyznačené slová, čo
pomenúvajú? Z každého tvaru slovesa potom do zošita utvoríte
neurčitok (-ť), podľa vzoru v učebnici. Odpísať Zopakujte si! Úlohy 3 a) b)
– ústne.
Ďalej si do zošita odpíšete diktát na s.113/4 a podčiarknete slovesá. Na
s.114 odpísať Zopakujte si!
Do zošita napíšte ako sa časuje sloveso byť vo všetkých časoch
(prítomnom, minulom aj budúcom). Vyčasujte tiež slovesá kresliť a čítať
vo všetkých časoch. (časovanie slovies ste preberali vo 4.ročníku,
nemalo by vám robiť problém). Nezabúdajte na to, že pri časovaní
slovies sa vo všetkých ohýbacích príponách píše mäkké –i/í (robím,
robíš, robí, robíme, robíte, robil, bude robiť).
Literatúra
Prečítať ľubovoľné literárne dielo, napr. rozprávku, povesť....a napísať
jeho tému a hlavnú myšlienku.
Dejepis
Zamyslite sa: Ako podľa vás vyzeral život ľudí v čase, keď ešte neboli tak
rozvinuté alebo dokonca vynájdené moderné komunikačné technológie?
( počítač, notebook, tablet, TV, rádio, noviny, mobil) – do zošita.
Online hodina s jednotlivými skupinami bude prebiehať v dohodnutom
čase.
Prajem vám pekný tvorivý týždeň! :)

6.ročník DEJ
Téma na zamyslenie (do zošita): Za čo by sme mohli byť povďační starým Grékom a
Rimanom?
https://www.youtube.com/watch?v=SImcOLFtrtQ
Po vypracovaní témy do zošita odfotiť a poslať na ldurmisova@centrum.sk alebo na
messenger Lucia Ulická.
Začlenení žiaci pokračujú vo vypĺňaní pracovných listov za pomoci učebnice.
7.ročník DEJ
Milí moji siedmaci!
Je v záujme vás všetkých, aby ste úlohy, ktoré si nájdete na našej školskej stránke,
vypracovali a následne zaslali vašim vyučujúcim na jednotlivé mailové adresy alebo
na messenger. V prípade, že tak nerobíte a úlohy nezasielate, budeme nútení
pristúpiť k vykonaniu komisionálnych skúšok. V čase vyhlásenia mimoriadnej situácie
máte naďalej povinnosť plniť si svoje školské povinnosti, preto vám aj učitelia
posielajú domáce úlohy! Budem rada, keď svoj doterajší ležérny postoj prehodnotíte
a skutočne začnete zasielať svoje vypracovania nám – vašim učiteľom! Inak budeme
nútení postupovať podľa odporúčaní ministerstva školstva. Všetko dobré!
Téma na zamyslenie (do zošita): Čo ľudí viedlo k tomu, že kvôli objavovaniu
vzdialených svetov/krajín riskovali svoj život? (Zámorské objavy, dobyvačné výpravy)
Po vypracovaní témy do zošita odfotiť a poslať na ldurmisova@centrum.sk alebo na
messenger Lucia Ulická
Začlenení žiaci pokračujú vo vypĺňaní pracovných listov za pomoci učebnice.
https://www.youtube.com/watch?v=WaUcB_ESROc&list=PLyVNKqkkebeFBnZ8ojIgd
EtIJnUAErY2u&index=19&t=0s
https://www.youtube.com/watch?v=vvdwgX36s30&list=PLyVNKqkkebeFBnZ8ojIgdEtI
JnUAErY2u&index=22
8.ročník DEJ
V predvečer svetovej vojny (učebnica s.72 – 75), téma pútavo spracovaná na:
https://www.youtube.com/watch?v=0I0knIvfroo&list=RDCMUCtW6UE6h-
Na5E5BCLBafbcQ&index=2
Začlenení žiaci pokračujú vo vypĺňaní pracovných listov za pomoci učebnice.

9.ročník DEJ
Dve tváre komunistickej totality na Slovensku – učebnica s.102-103 (priemyselná
výroba, poľnohospodárstvo – kolektivizácia, vznik Jednotných roľníckych družstiev,
zmeny v štruktúre spoločnosti, nevyriešená otázka postavenia Slovenska).
Nástup komunistov k moci pútavo spracovaný na:
https://www.youtube.com/watch?v=rPA9pq6uUQ0
Začlenení žiaci pokračujú vo vypĺňaní pracovných listov za pomoci učebnice.

Geografia 5.ročník :   Učivo Polárne krajiny : str. 64-65, posielam vám poznámky, ktoré si napíšte do zošita: do 18.5.2020

Život vo vysokých pohoriach str.66 - 67

Pohorie je podľa najjednoduchšej definície skupina vrchov, obklopená nížinou. Do pohoria pritom patrí celá časť krajiny presahujúca nížinu, teda nielen vrcholky, ale aj horské sedlá, údolia, plošiny menšieho rozsahu. Odkresli:

 

V pohoriach je pre život rastlín a živočích rozhodujúca nadmorská výška. So stúpajúcou nadmorskou výškou sa mení teplota, vlhkosť, tlak, sila vetra, zrážky.

V závislosti od toho vznikli výškové stupne.

Vysoké pohoria

väčšinou sú riedko osídlené, alebo neosídlené

( málo miest, dedín, horské chaty, meteorologické stanice, observatóriá = Lomnický štít)

u nás sú najviac osídlené nížiny, kotliny a doliny riek

Život ľudí vo vysokých pohoriach:

pestujú sa odolné obilniny, strukoviny na menej úrodných pôdach

chovajú zvieratá - lamy ( v Andách), jaky ( v Himalájach), hovädzí dobytok ( v Afrike)

ťažia rudy v baniach

domáca výroba suvenírov, výrobkov z kože a textilu...

vysokohorská turistika

Úloha: Napíš aké zvieratá žijú v Tatrách, aspoň 5 druhov, 2 nakresli do zošita odfoť a pošli na repavladimir@mail,com EduPage.

 

Geografia 6.ročník : Juhovýchodná Ázia str.86 – 87, naučiť sa+ napísať si poznámky do zošita. Do 18.5.2020

Geografia 7.ročník :  nové učivo je Vatikán San Maríno, Malta a Grécko na str.: 94 – 97. Do 18.5.2020

Geografia 8.ročník :  nové učivo Banskobystrický kraj str.50 – 53, naučte sa a napíšte si stručné poznámky do 18.5.2020

Geografia 9.ročník :    Brazília,  str. 70 -71 napísať si poznámky , naučiť sa do 18.5.2020

Matematika 6.ročník : Nové učivo je  konštrukcia trojuholníka a vety o zhodnosti trojuholníkov  str.53 – 54 po zelený rámček. Narysujte príklad č. 4 a), b) na strane 54. Pripomínam tým, ktorí neviete násobilku, teraz máte čas na to, aby ste sa ju perfektne doučili.

Vyriešené úlohy odfoťte a pošlite na EduPage alebo na email: repavladimir @gmal.com do 18.5.2020

Matematika 7.ročník : 

nové učivo je na rovnobežník str.61 – 62, až po učivo rovnobežky, vypracujte príklady č. 6 na str.61 a č. 9 a 10 na str.62.Vyriešené príklady v zošite odfoťte mobilom a pošlite na EduPage alebo na email: repavladimir @gmal.com do 18.5.2020

 

Fyzika 8. ročník:

Nové učivo  Rýchlosť pohybu je na str. 150 – 151, 152, všimnite si obrázok 109 na str. 151 a zamyslite sa nad výkonom najrýchlejšieho človeka v behu na 100 metrov, ako to dokázal.

napíšte si poznámky, preštudujte si učivo, ak nebudete niečomu rozumieť napíšte mi na EduPage alebo email: repavladimir@gaml.com  do 18.5.2020.

 

Fyzika 9.ročník:  zapájanie spotrebičov v elektrickom obvode vedľa seba str. 67- 70, sú tu veľmi pekné schémy, ako to v praktickom živote vyzerá keď sú spotrebiče zapojené vedľa seba. Určite aj doma máte takýto prípad.  Napíšte si poznámky a nakreslite obrázok č. 46.

 

Úlohy do konca mája:
MAT -9:
1. Podobnosť trojuholníkov v praxi Uč. s. 76
Pr. 1/76, Pr 5/77 - bocianie hniezdo a 7/77 prepísať do zošita,
Na str. 78 prečítať „ Viete, že...“, Pr 10/78 – do zošita. Brali sme Mierku mapy a výpočet
vzdialenosti. V mierke 1 : 100 000 je 1 cm na mape 100 000 cm v skutočnosti t.j. 1 km. Pr. 11/79
vypočítať do zošita.
Na str. 80 – 83 máte použitie tzv. Redukčného uhla – používa sa na zmenšenie, zväčšenie úsečky
v danom pomere. Skúste urobiť po jednom príklade. Zaujímavý je príklad 23/82, ak ho pochopíte tak
si ho spravte do zošita.
2. Štatistcký prieskum – zvykli sme robiť Vekovú štruktúru obyvateľov našej obce,
Zamestnanosť obyvateľov našej obce,
Frekvencia dopravy a p. – je potrebné získať
informácie na OÚ, alebo pozorovaním prejazdu áut na
ceste a tieto potom štatisticky spracovať, vyhodnotiť
urobiť graf alebo diagram, vypracovať záver.
3, Opakovanie až do konca mája.
MAT – 9. ŠT:
1. Násobenie desatinných čísel prirodzenými a desatinnými číslami Uč. s. 110 – 113.
2. Objem kocky Uč. s. 151.
3. Percento promile 112 – 113. 5 príkladov vypočítať odovzdať.
4. Objem kocky v praxi – do zošita vypočítať dva príklady na odovzdanie.
5. Výpočet počtu percent, výpočet časti, výpočet základu – aź po str. 115.
6. Objem kvádra a využitie v praxi – Uč. s. 154 – 155. PZ s. 62.
7. Potreby bývania – ceny energií, odevu, stravy Uč. s. 116 – 119.
CHE – 9:
1. Kozmetické prípravky. Uč. s. 67 – poznámky.
2. Pesticídy. Uč s. 69 – poznámky
3. Lieky – Uč.s- 70 poznámky
4. látky nebezpečné pre človeka poznámky
Napísať: Používanie liekov, drogy, závislosť. Použite internet.

CHE – 9. ŠT:
1. Urobte Laboratórnu prácu na tému: Rozpustnosť tukov podľa návodu v učebnici na str.139
2. Úvod do chémie až po Anorganické zlúčeniny. PZ celý vyplnený bude potrebné odovzdať
k záverečnému hodnoteniu.

BIO – 9:
1. Ekosystém Uč. s. 104 – stručné poznámky, nakresliť obrázok 237 105.
2. Biosféra stručné poznámky Uč. s. 110. Písomne vypracovať: Rieš a skúmaj s. 111.
3. Biologická a ekologická rovnováha Uč. s. 112.

BIO 9. ŠT:
1. Znečisťovanie životného prostredia Uč– s. 70 – 71 – poznámky.
2. Ochrana životného prostredia Uč. s. 75.
Napíšte spôsob, ako by ste recyklovali plastz, tetrapaky, alebo iný obalový materiál.

BIO 8:
1. Globálne ekologické problémy.
2. Starostlivosť o životné prostredie.
Vypracujte tému, so zameraním na Ochranu životného prostredia – znečisťovanie vody, pôdy,
vzduchu – dôsledok globálne otepľovanie - recyklácia, obnoviteľné zdroje energie, Zákon o ochrane
prírody.
BIO 8: ŠT:
1. Prenášače a pôvodcovia rôznych ochorení Uč.s 86 – 88 poznámky

CHE 7:
1. Skúmanie rýchlosti chemických reakcií Uč. s. 80
- pozrieť pokusy,
- pomalé a rýchle reakcie,
- kyslé dažde – čo spôsobujú v prírode?
- kedy dôjde k chemickej reakcii – podmienky sú dve.
2. Faktory ovplyvňujúce chemickú reakciu Uč. s. 84 - 87
- množstvo reagujúcich častíc,
- teplota,
- povrch tuhého reaktantu,
- katalyzátory – čo sú? Aký je ich podiel na reakcii?
BIO 7:
1. Rozmnožovanie a vývin jedinca. Uč. s. 110 – 111
- anatómia mužských pohlavných orgánov,
- anatómia ženských pohlavných orgánov,
- spermie - samčie pohlavné bunky – anatómia,
- vajíčko - samičia pohlavná bunka – anatómia,
- oplodnenie – splynutie jednej samčej a jednej samičej pohlavnej bunky do
jednej bunky.
2. Vývin jedinca Uč. s. 112
- vnútromaternicový – pred narodením – prenatálny,
- po narodení – postnatálny,
- pôrod opustenie tela matky po riadnom vyvinutí plodu,
- fázy vývinu po narodení vypísať do poznámok podľa obrázkov na s. 113.

3. Prenášače a pôvodcovia rozličných ochorení Uč. s. 118 - 121
- choroboplodné mikroorganizmy,
- spôsoby nakazenia – priamy kontakt, kvapôčková infekcia,
- najdôležitejšie choroby (nezabudnúť na COVID 19),
- čo je bacilonosič?
- inkubačná doba, imunita, prevencia.

4. Duševné zdravie, závislosť od drôg – Uč. 108,109.

BIO 7. ŠT:
1.Hmyz v záhradách a sadoch Uč. s. 140,
2. Vtáky žijúce v sadoch a v okolí obydlia človeka 146 - 148
Spracovať poznámky PZ s. 44 – 45.

BIO 6:
1. Mäkkýše – lastúrniky Uč. s. 83 – nakresliť škľabku veľkú obr. 251.
2. Obrúčkavce – význam pre zúrodňovanie pôdy Uč. s. 85
- nakresliť obr. 263/86 – aj obehovú aj nervovú sústavu.
3. Článkonožce – pavúkovce s. 87 – poznámky.
4. Článkonožce – kôrovce – nakresliť a popísať raka riečneho s. 88.
5. Článkonožce – hmyz Uč. s. 89 – obr. 271 nakresliť s popisom.
BIO 5:
1. Lesný ekosystém Uč. s. 49 - 51
- nakresliť obr. 135/49 Potravné vzťahy v lese, biologická rovnováha,
- symbióza vzájomne prospešné spolunažívanie.
2. Vodný ekosystém – Uč. s. 79,80 pozrieť,
- obr. 216 prekresliť
3. Trávnatý ekosystém Uč. s. 104 – stručné poznámky.
4. Potravné vzťahy na lúkach a poliach skúste vypracovať, môže byť aj nákres s popisom.

Spracoval Mgr. Peter Ľupták

Nové učivo:  Vplyv teploty na hustotu  - urobiť poznámky a pozrieť si video-pokusy na YouTube:
      1.     https://www.youtube.com/watch?v=Zytm4lIzWOI
      2.    https://www.youtube.com/watch?v=TwyvgrvDyHE
Zapíšte si pokusy z YouTube do zošita.
Urobte si vlastný domáci pokus a zaznamenajte si ho do zošita, aj ako fotku do mobilu.
Fotku , ako ste si robili pokus mi , prosím, pošlite na mail:  dafod33@azet.sk. 
Ozvite sa mi na mail a pošlem aj vypracované poznámky.