Matematika - Informatika Ing. Jana Hronecová šk. rok 2021/2022

6.Ročník

Učivo - Mgr.Vladimír Repa

Učivo- Mgr.Bystrianska Petra

Učivo - Mgr.Vašeková Anastázia

Učivo - Mgr.Dáša Fodorová

Učivo - Ing. Jana Hronecová

Učivo - Mgr.Štefan Gabčan

Učivo- Katolicke náboženstvo K.Briganová

Kat.nabozenstvo_-_5_6_roc..docx
Kat.nabozenstvo-_7_8_9_rocnik.docx
Katolicke_nabozenstvo_3.11.2020_-_5-6_roc._(2).docx
Katolicke_nabozenstvo_3.11.2020-_7_8_9_(2).docx
Katolicke_nabozenstvo__5-6._roc._10.11.2020.docx
Katolicke_nabozenstvo__7_8_9_roc._10.11.2020_(1).docx
Katolicke_nabozenstvo_5_6_roc._24.11.2020.docx
Katolicke_nabozenstvo_7_8_9roc._24.11.2020.docx
Katolicke_nabozenstvot__1.12.2020_-5-6_roc..docx
Katolicke_nabozenstv__1.12.2020_-_7_8_9rocnik.docx
Katolicke_nabozenstvo__8.12.2020_-_5_6_rocnik.docx
Katolicke_nabozenstvo_8.12.2020_7_8_9_rocnik.docx

Katolicke_nabozenstvo__13.1.2021__5-6.rocnik.docx
Katolicke_nabozenstvo_13.1.2021__7-8-9.rocnik.docx
Katolicke_nabozenstvo__20.1.2021_5-6.rocnik.docx
Katolicke_nabozenstvo__20.1.2021_7_8_9.rocnik.docx
Katolicke_nabozenstvo__27.1.2021__5-6.rocnik.docx
Katolicke_nabozenstvo__27.1.2021__7_8_9_rocnik.docx
Katolicke_nabozenstvo_3.2.2021_5-6.rocnik.docx
Katolicke_nabozenstvo_3.2.2021-_7_8_9rocnik.docx
Katolicke_nabozenstvo_5-6.rocnik__24.2.2021.docx
Katolicke_nabozenstvo_7_8_9.rocnik__24.2.2021.docx
Katolicke_nabozenstvo_2.3.2021__5-6.rocnik.docx
Katolicke_nabozenstvo__2.3.2021__7_8_9.rocnik.docx
Katolicke_nabozenstvo_9.3.2021__5-6.rocnik.docx
Katolicke_nabozenstvo_9.3.2021__7_8_9.rocnik.docx
22.3.2021_Katolicke_nabozenstvo_5-6.rocnik.docx
22.3.2021_Katolicke_nabozenstvo_7_8_9.rocnik.docx
 

Učivo-Mgr.Tomanová Ľuba

Učivo - Mgr.Vladimír Repa

Geografia 5.ročník :   Učivo: Pamiatky USCO v Afrike, Amerike, v Ázii v Austrálii str.73 – 74, pamiatky UNESCO na Slovensku str. 74 -75. Napíšte si poznámky a pozrite si pamiatky na internete.

Geografia 6.ročník : Nové  učivo už posledné je Severná  Ázia  - Rusko, Stredná Ázia str.96 – 99. Urobte si poznámky a naučte sa. Úlohu máte do 22.6.2020.

Geografia 7.ročník :  Nové učivo Juhovýchodná Európa  str. 103 - 109, štáty:   Bosna, a Hercegovina, Severné  Macedónsko, Albánsko, Rumunsko, Bulharsko  Napíšte si poznámky a naučte sa. Úlohu máte do 22.6.2020.

Geografia 8.ročník :  Nové učivo už posledné : Rozdiely medzi regonymi Slovenska str. 62 – 63, zamerajte sa na náš kraj, naučte sa a napíšte si stručné poznámky do 22.6.2020.

Geografia 9.ročník :    Posledné učivo: Hlavné problémy Ameriky str. 76 - 78, napísať si poznámky , naučiť sa do  22.6.2020.

Matematika 6.ročník :

Nové učivo rovnostranný trojuholník. strana 57 – 59. Vypracujte úlohy: 59 cvičenie 3 a 4

 Odpíšte si poznámky v ružovom rámčeku. Vyriešené úlohy odfoťte a pošlite na EduPage alebo na email: repavladimir @gmail.com do 22.6.2020.

Matematika 7.ročník : 

Nové učivo je  : Výška rovnobežníka str. 65 – 67, konštrukcia rovnobežníka. Odpíšte si ružový a zelený rámček. Vypracujte cvičenie 2, 4 na str. 67 pod názvom Krížom -  Krážom. Vyriešené príklady v zošite odfoťte mobilom a pošlite na EduPage alebo na email: repavladimir @gmail.com do 22.6.2020.

Fyzika 8. ročník:

Nové učivo  Práca, výkon, Eenergia str. 163- 171. Učivo je veľmi jednoduché, nakoľko ho všetci aj prakticky vykonávate, napr.  ťaháte sane, alebo cvičíte gymnastiku, posilujete atď.

Fyzika 9.ročník:  Nové učivo:  Magnetické pole v okolí vodiča s prúdom str. 74 - 80. Učivo poznáte z praktickej činnosti napr. elektrický zvonček alebo ako funguje elektromagnetické relátko.

Učivo - Mgr.Dáša Fodorová

Učivo - Mgr.Lucia Ulická

Milí moji piataci!

V tomto týždni si nájdite čas a napíšte do zošita (SJL) svoje postrehy z vyučovania počas mimoriadnej situácie (čo sa vám páčilo/nepáčilo, čo vám robilo najväčšie problémy a pod.). Nadpis môžete dať Vyučovanie počas mimoriadnej situácie.

Zvyšné úlohy (aj z dejepisu) spolu s projektmi si dokončite a do 19.6.2020 pošlite na messenger Lucia Ulická alebo mail ldurmisova@centrum.sk.

Dejepis 6. – 9.ročník

Všetky vypracované zadania a projekty poslať do 19.6.2020 na messenger Lucia Ulická alebo mail ldurmisova@centrum.sk.

Začlenení žiaci – dokončiť prácu v pracovných listoch.

Všetkým ďakujem za spoluprácu, zvládli ste to! :)

Matematika 5. - 8. roč, Mgr. Migrová

 Dobrý deň milí žiaci, ak by ste niečo nevedeli pri vypracovaní celoročného opakovania, tak sa ozvite a  môžeme ako inokedy byť v spojení cez messenger, prípadne telefonicky.  Pomôžem vám, alebo vysvetlím vrámci možností.

 Prosím každého, aby mi cez rodičov, alebo starostov poslali zošit aj pracovný zošit-2. Potrebujem k vyhodnoteniu vašej činnosti. Tie vám vrátim v septembri, kedy pokračujeme.

Prajem všetko dobré - Migrová

Chémia 8. roč. Mgr. Migrová

Matematika 8. roč. Mgr. Migrová

Matematika 5. roč, Mgr. Migrová

Učivo-Mgr.Tomanová Ľuba

Jún – 3. týždeň   - SJL

SJL – 6. roč.

Úlohy na opakovanie  dokončite,  spolu s projektmi  prepošlite vyučujúcej cez messenger do 17. 6. 2020.

SJL – 7. roč.

Úlohy na opakovanie  dokončite,  spolu s projektmi  prepošlite vyučujúcej cez messenger do 17. 6. 2020.

SJL – 8. roč.

Úlohy na opakovanie  dokončite,  spolu s projektmi  prepošlite vyučujúcej cez messenger do 17. 6. 2020.

SJL – 9. roč.

Úlohy na opakovanie  dokončite,  spolu s projektmi  prepošlite vyučujúcej cez messenger do 17. 6. 2020.

Začlenení žiaci 6.- 9. ročníka:

Slovenský jazyk – práca s úlohami na opakovanie,  s PL.

Čítanie – 2 ukážky z učebnice  každý týždeň prečítať, zaznamenať do zošitov názov prečítaných ukážok vypísať postavy.

Učivo - Mgr.Lucia Ulická

5.ročník – SJL

Gramatika

Slabičné a neslabičné predpony, odvodené slová

s.115 + 116 – prečítať a vypísať všetky slovesá. V slovesách farebne vyznačiť predpony, ktorými boli odvodené, napr. preletí.

Odpísať – Zopakujte si! (s.116 a 117). Zo s.116 odkresliť do zošita pojmovú mapu – doplniť do prázdnych rámčekov ďalšie predpony.

V akom vzťahu sú slová: nefarebný – bezfarebný, necenný – bezcenný, nebolestivý – bezbolestný?

Vyber správne tvrdenie: A) sú to antonymá   B) sú to synonymá  C) sú to opozitá

s.117/8 a) b) – ústne

Zo slovesa volať vytvorte čo najviac odvodených slov.  S. 118/10 – ústne.

(túto poslednú úlohu + doplnenú pojmovú mapu poslať na messenger Lucia Ulická alebo ldurmisova@centrum.sk.

Literatúra

Prečítať Legendu o sv. Jurajovi (s.111 – 112) + odpísať Zapamätajte si! na s.113.

Dejepis

Pozrieť krátke video + do zošita odpovedať na otázky, poslať na messenger Lucia Ulická alebo ldurmisova@centrum.sk:

1. Myslíš si, že knihy majú veľký význam aj dnes, alebo sa dajú nahradiť?
2. Zisti, kedy sa prvýkrát začalo televízne vysielanie na Slovensku.

https://www.youtube.com/watch?v=vgV2lW_7MbU

Dejepis 6. – 9.ročník

Žiadam všetkých žiakov, aby mi do konca budúceho týždňa – do 19.06.2020 poslali na ldurmisova@centrum.sk alebo na messenger Lucia Ulická všetky úlohy a miniprojekty – blíži sa záverečné hodnotenie!!!!!

Učivo - Mgr.Dáša Fodorová

Učivo - Mgr.Vladimír Repa

Geografia 5.ročník :   Učivo  Pamiatky UNESCO : str. 71- 72.  Budeme sa učiť o pamiatkach, ktoré nám zanechali naši predkovia z dávnych dôb a preto sú hodné špeciálnej ochrany, aby sa zachovali pre ďalšie generácie. O tieto pamiatky sa stará organizácia, ktorá sa volá UNESCO je to medzinárodná organizácia na ochranu svetového kultúrneho dedičstva. Urobte si poznámky. Pohľadajte nejakú zaujímavosť o niektorej z európskych  pamiatok, ktoré máte v učebnici a napíšte mi o nej.  Odpovede si odfoťte mobilom a pošlite na Edupage, alebo na adresu repvladimir@gmail.com a oznámte mi či 1.6.2020 prídete do školy. Úlohu máte do 12.6.2020.

Geografia 6.ročník : Nové  učivo Východná Ázia str.90-95, Japonsko, Čína. Urobte si poznámky a naučte sa. Úlohu máte do 12.6.2020.

Geografia 7.ročník :  Nové učivo Juhovýchodná Európa  str. 99 – 102, štáty: Slovinsko, Chorvátsko a Srbsko. Napíšte si poznámky a naučte sa. Úlohu máte do 12.6.2020.

Geografia 8.ročník :  nové učivo Prešovský kraj str. 58 – 61, naučte sa a napíšte si stručné poznámky do 12.6.2020.

Geografia 9.ročník :    Nové učivo  Andské štáty str. 74-75, napísať si poznámky , naučiť sa do  12.6.2020.

Matematika 6.ročník :

Nové učivo rovnoramenný trojuholník. strana 55 – 56. Odpíšte si poznámky v ružovom rámčeku. Vypracujte príklady: str.56 cvičenie 3 a),b),c),d) a cvičenie 8.Vyriešené úlohy odfoťte a pošlite na EduPage alebo na email: repavladimir @gmail.com do 12.6.2020.

Matematika 7.ročník : 

Nové učivo je  Rovnobežník str.63 – 65 až po výška rovnobežníka. Vypracujte príklady č. 3 na str. 64 a),b). Vyriešené príklady v zošite odfoťte mobilom a pošlite na EduPage alebo na email: repavladimir @gmail.com do 12.6.2020.

Fyzika 8. ročník:

Nové učivo  Dráha pohybu str. 157 – 162. Napíšte si poznámky a naučte sa základné vzťahy ( vzorce) v žltom rámčeku na str.160. Vyriešte úlohy na str. 160 cvičenie 1 a 2. Vyriešené príklady v zošite odfoťte mobilom a pošlite na EduPage alebo na email: repavladimir @gmail.com do 12.6.2020.

Fyzika 9.ročník:  Nové učivo:  Elektrický príkon str. 72 od štvrtého odstavca až po str.73. Naučte sa čo sú jednotky elektrického príkonu a zopakujte si aj jednotky elektrickej práce. Úlohu máte do 12.6.2020.

Učivo - Mgr. Peter Ľupták

Úlohy na mesiac jún:

MAT -9:

           1,    Štatistické prieskumy, triedenie, početnosť, tabuľky       Uč. s. 84,

                  Poznámky z odseku  pod príkladom 5/85 a pod príkladom 7/86

            Pr. 6/85, Pr 8/87  -naštudovať a  prepísať do zošita,

            2, Grafické znázornenie údajov Uč. S. 92, Pr.1/92 a Pr. 4/ 94,

            3,  Štatistický prieskum  ostáva naďalej – zvykli sme robiť Vekovú štruktúru obyvateľov našej      

                                                                                    obce,

                                                                                    Zamestnanosť obyvateľov našej obce,

                                                                                     Frekvencia dopravy a p. – je potrebné získať                    

                                                                                     informácie na OÚ, alebo pozorovaním prejazdu áut na

                                                                                     ceste a tieto potom štatisticky spracovať, vyhodnotiť

                                                                                     urobiť graf alebo diagram, vypracovať záver. Jednu     

                                                                                     tému spracovať a poslať na email.

            3, Opakovanie až do 20 júna.

MAT – 9. ŠT:

          1. Ceny školských potrieb na OU Uč. s. 120 PZ s. 39 – 43.

          2. Ceny stravného, cestovného a internátneho ubytovania Uč. s. 122.

          3.  Cena kultúrnych potrieb    Uč. s 123 – prepočítať príklady.

          4.  Objem kocky v praxi –  s. 155 – 157 do zošita prepočítať.

          5.   Potreby mladej rodiny Uč. 126.

          6.  Hospodárenie s financiami  Uč. s. 127.

           7.  Opakovanie.

CHE – 9:

           1. Vypracovať: Riešime úlohy, bádame a hľadáme súvislosti.

           2. Opakovanie.

CHE – 9. ŠT:

             1. Opakovanie od začiatku po Anorganické zlúčeniny Uč. s. 70.

             2. Opakovanie po Organické zlúčeniny vrátane po str. 146.

PZ celý vyplnený.

BIO – 9:

             1. Globálne environmentálne problémy a ich riešenie Uč s 114.

             2. Opakovanie.

BIO 9. ŠT:

          1. Ochrana prírody    Uč.  s. 78. – vypíšte všetky chránené územia na Slovensku.

          2. Opakovanie.

BIO 8: ostáva čo bolo + opakovanie.

           1. Globálne ekologické problémy.         

           2. Starostlivosť o životné prostredie.

Vypracujte tému, so zameraním na Ochranu životného prostredia – znečisťovanie vody, pôdy, vzduchu – dôsledok globálne otepľovanie   - recyklácia, obnoviteľné zdroje energie, Zákon o ochrane prírody.

BIO 8: ŠT:

           1. Účinky rastlín na ľudský organizmus Uč.s 91 – 92 poznámky

           2. Opakovanie.

CHE 7:

           1. Ovplyvňovanie a rýchlosť reakcií v praxi Uč. s. 88 - 91

                                    - chladenie potravín – spomalenie procesov kazenia,

                                    - zvýšenie teploty a tlaku – spomalenie kazenia potravín,

                                    - voľba optimálnej teploty – teplota ovplyvňuje zrýchlenie alebo spomalenie       

                                       reakcií,

                                     - zmena množstva reagujúcich častíc – keď obmedzím prístup vzduchu horenie        

                                        skončí - hasenie požiaru,

                  - zabránenie prístupu vzduchu a vody – natieranie kovových predmetov  farbou,

                  - drobením materiálu – mletie, drvenie, krájanie, miešanie – zväčšenie povrchu.

Katalyzátory: - urýchľovače chemických reakcií:

                                                     1, výroba kyseliny sírovej

                                                     2, plynné splodiny automobilov – ich zmena na neškodné                           

                                                         látky,

                                                     3, biokatalyzátory - enzýmy  ovplyvňujú život organizmov v      

                                                          organizmoch – tuky, cukry bielkoviny sa     menia na

                                                          jednoduchšie látky,

                                                      4, výroba piva, vína, syra liehu (etanolu)  je založená na     

                                                           pôsobení enzýmov, kt. produkujú napr. kvasinky     

                                                           a plesne - odpísať do poznámok!

2. Riešime úlohy,  bádame a hľadáme súvislosti. S. 90 – 91.

     - k otázke č. 6 veľkosť povrchu,

                         - k otázke č. 8 jodit zinočnatý ZnI – voda je katalyzátor – urýchľovač,                

                         - k otázke č. 9 – popísaný pokus viete urobiť aj doma – ide o posúdenie korózie klincov

                           v rôznych podmienkach,

            - k otázke č. 10 – netreba ju robiť.

        3. Opakovať všetko.

BIO 7:

          1. Účinky rastlín na živý organizmus – látka nie je v učebnici, ale je obsahom plánu a ja osobne ju považujem za veľmi dôležitú, preto ju rozoberiem:

                          Je treba zdôrazniť, že neexistuje synteticky vyrobená látka, ktorá by nebola obsiahnutá       

              v živej prírode, je to len jednoduchšia, ľahšia a rýchlejšia cesta k dosiahnutiu cieľa. Preto lieky vyrábané vo fabrikách sú obsiahnuté v živej a neživej prírode. Jednoducho povedané, všetky by sme mohli nájsť v prírode, keby sme sa viacej orientovali týmto smerom, ako na ich chemickú výrobu. Rozdiel je v tom, že zatiaľ, čo prírodné látky nezanechávajú v našom organizme škody, chemicky vyrobené majú vždy nežiadúce účinky. Pri študovaní tejto látky musíte použiť internet. Oblasť je taká široká, ako samá medicína. Preto si ju zjednodušíme. Zameriame sa na:

                    a, zásady zberu, kt. je potrebné dodržiasvať pri zbere liečivých rastlín,

                    b, uveďte 10 liečivých rastlín, ktoré sa v domácnosti najviac využívajú a na čo,

                    c, nazbierate a správne usušíte najmenej 3 druhy liečivých rastlín príklad – púpava    

                        lekárska, žihľava dvojdomá, myší chvost obyčajný, štetka dvojročná, lipa a p.

                     d, pozor na jedovaté rastliny – do poznámok napíšte aspoň 5 druhov: agát celá rastlina s výnimkou kvetu, ľuľkovec zlomocný, ľuľok sladkohorský, durman čierny, sanserviera, tis obyčajný a pod.

           2. Opakovanie a hodnotenie. Každý z vás sa sám vyskúša – za pomoci učebnice sa to dá a pošle mi návrh známky, ktorú chce mať na konci roka (pri toto akte je potrebné položiť si ruku na srdce, aby sme sa aspoň trochu priblížili k pravde. Uvidíme, či sa naše hodnotenia budú veľmi odlišovať. Ak áno budeme to musieť skontrolovať skúšaním.)

BIO 7. ŠT:

            1.Opakopvanie – pracovný zošit celý vyplnený – poslať.

BIO 6:

            1. Opakovanie a zhodnotenie  vašich výchovno-vzdelávacích výsledkov na základe vami poslaných prác. Ohodnoťte sa sami, pošlite mi návrh známky a ja buď sa s ňou stotožním, alebo ju zmením podľa vlastných kritérií.

BIO 5:

           1. Opakovanie a hodnotenie.

Prejdite si všetko. Vaša učebnica je pekne ilustrovaná. Skúste sa preskúšať a objednajte si

u mňa známku. Nechcem, aby ste sa podceňovali ale ani nadhodnocovali. Ak budete

dostatočne sebakritickí, možno sa stotožníme?

Spracoval: Mgr. Peter Ľupták

Učivo AJ - Mgr. Andrea Kručková

Matematika 8. roč. Mgr. Migrová

Matematika 5. roč. Mgr. Migrová

Učivo - Mgr.Ľuba Tomanová

Jún – 2. týždeň   - SJL

SJL – 6. roč.

Budú vám doručené úlohy na opakovanie, ktoré vypracujte a prepošlite vyučujúcej cez messenger alebo iným dostupným spôsobom  do 15. 6. 2020.

Literatúra – vytvorte projekt Báje s menami  dvoch autorov podľa vlastného výberu  do zošita. Informácie o autoroch nájdete v učebnici na str. 63-82 a z ukážok v učebnici. Nezabudnite na ilustráciu /znova nápovedu nájdete v predchádzajúcich učivách/,  svoje projekty vypracujte a prepošlite vyučujúcej cez messenger.

SJL – 7. roč.

Budú vám doručené úlohy na opakovanie, ktoré vypracujte a prepošlite vyučujúcej cez messenger alebo iným dostupným spôsobom  do 15. 6. 2020.

Literatúra – vytvorte projekt Filmové umenie  do zošita. Informácie nájdete v učebnici na str. 146-155 a z ukážok v učebnici. Nezabudnite na ilustráciu , svoje projekty vypracujte a prepošlite vyučujúcej cez messenger.

SJL – 8. roč.

Budú vám doručené úlohy na opakovanie, ktoré vypracujte a prepošlite vyučujúcej cez messenger alebo iným dostupným spôsobom  do 15. 6. 2020.

Literatúra – vytvorte  projekt Moja modlitba. Informácie nájdete v učebnici na str. 32 a z ukážok v učebnici. Nezabudnite na ilustráciu,  svoje projekty vypracujte do zošita a prepošlite prefotené vyučujúcej cez messenger.

SJL – 9. roč.

Budú vám doručené úlohy na opakovanie, ktoré vypracujte a prepošlite vyučujúcej cez messenger alebo iným dostupným spôsobom  do 15. 6. 2020.

Literatúra – vytvorte  projekt Dráma  s menami  dvoch autorov podľa vlastného výberu  - W. Shakespeare, J.G.Tajovský, A.Vášová. Informácie nájdete v učebnici na str. 102, 105, 111 a z ukážok v učebnici. Nezabudnite na ilustráciu,  svoje projekty vypracujte na výkresy a prepošlite prefotené vyučujúcej cez messenger do horeuvedeného termínu.

Začlenení žiaci 6.- 9. ročníka:

Slovenský jazyk – práca s úlohami na opakovanie,  s PL.

Čítanie – 2 ukážky z učebnice  každý týždeň prečítať, zaznamenať do zošitov názov prečítaných ukážok vypísať postavy.

Učivo - Mgr.Lucia Ulická

SJL + DEJ  – 5.roč.

Gramatika

Učebnica s.137/diktát č.7 a s.138/diktát č.11 – diktát odpísať do zošita, vyhľadať slovesá, vypísať pod seba do zošita a určiť – osobu, číslo a čas.

Literatúra + dejepis

Využijeme medzipredmetové vzťahy s dejepisom: projekt – Konštantín a Metod.

Vypracovať na osobitný výkres/papier – pomôcť si môžete učebnicou dejepisu s.64 – 65 + videom, ktoré som poslala v minulom týždni. (kto boli K+M, kedy prišli na VM, čo priniesli, význam pre našu kultúru......+ ilustrácia.

Prajem vám pekný tvorivý týždeň :)

DEJ – 6.roč.

Dokončiť a poslať spracované projekty!!! (ldurmisova@centrum.sk, messenger Lucia Ulická)

Kresťanstvo si získalo Európu – s.76 – 78. Prečítať, urobiť poznámky + naučiť sa. Do zošita odpovedať na otázku: Ktorými dvoma spôsobmi sa šírilo kresťanstvo v Európe?

Začlenení žiaci – pokračujú vo vypracovávaní pracovného listu.

DEJ – 7.roč.

Dokončiť a poslať spracované projekty!!! (ldurmisova@centrum.sk, messenger Lucia Ulická)

Miniprojekt na krátke zamyslenie do zošita: „Rozmýšľam, či sa zabíjaniu Indiánov, dovozu otrokov a drancovaniu cudzích krajín dalo predísť. Ja by som to riešil inak.....“

Začlenení žiaci – pokračujú vo vypracovávaní pracovného listu.

DEJ – 8.roč.

Dokončiť a poslať spracované projekty!!! (ldurmisova@centrum.sk, messenger Lucia Ulická)

V predvečer svetovej vojny – s.72 – 75, Život počas 1.svetovej vojny – s.76 – 79. – prečítať + stručne napísať poznámky do zošita. Pre lepšie pochopenie tejto problematiky si pozrite nasledujúce video:

https://www.youtube.com/watch?v=0I0knIvfroo

https://www.youtube.com/watch?v=kpULiBGggLs

Začlenení žiaci – pokračujú vo vypracovávaní pracovného listu.

DEJ – 9.roč.

Dokončiť a poslať spracované projekty!!! (ldurmisova@centrum.sk, messenger Lucia Ulická)

Neúspešný pokus o reformu – s.104 – 105, Umŕtvená spoločnosť – s.106 – 107. Prečítať, napísať poznámky do zošita. Pre lepšie pochopenie tejto problematiky si pozrite nasledujúce video:

https://www.youtube.com/watch?v=BEX8YJkF0Ngˇ

https://www.youtube.com/watch?v=bYjtgj1qBJU

Otázka na zamyslenie (do zošita): Ako by ste reagovali vy na pocity nespravodlivosti, krivdy, okupácie, straty ideálov a pod.?

Začlenení žiaci – pokračujú vo vypracovávaní pracovného listu.

Chémia 8. roč. Mgr. Migrová

Matematika 8. roč. Mgr. Migrová

Matematika 5. roč, Mgr. Migrová

Učivo - Mgr.Dáša Fodorová

Učivo - Mgr.Ľuba Tomanová

Jún – 1. týždeň

SJL – 6. roč.

Budú vám doručené úlohy na opakovanie, ktoré vypracujte a prepošlite vyučujúcej cez messenger alebo iným dostupným spôsobom  do 5. 6. 2020.

Literatúra – vytvorte projekt Piesne s menami  dvoch autorov podľa vlastného výberu  do zošita. Informácie o autoroch nájdete v učebnici na str. 30-36 a z ukážok v učebnici. Nezabudnite na ilustráciu /znova nápovedu nájdete v predchádzajúcich učivách/,  svoje projekty vypracujte a prepošlite vyučujúcej cez messenger.

SJL – 7. roč.

Budú vám doručené úlohy na opakovanie, ktoré vypracujte a prepošlite vyučujúcej cez messenger alebo iným dostupným spôsobom  do 5. 6. 2020.

Literatúra - str. 146 – Jozef Cíger Hronský - ukážku Sokoliar Tomáš spolu s filmovým scenárom - čítať, vypísať postavy, zapíšte si LD - dráma, LŽ – film, LF??? , odpíšte si text  na str. 154- Zistili ste. Ak máte možnosť, pozrite si aj sfilmovanú podobu diela.

SJL – 8. roč.

Budú vám doručené úlohy na opakovanie, ktoré vypracujte a prepošlite vyučujúcej cez messenger alebo iným dostupným spôsobom  do 5. 6. 2020.

Literatúra – vytvorte  projekt Literatúra faktu  s menami  dvoch autorov podľa vlastného výberu  - Erik Newth, Laco Zrubec, František. Informácie o autoroch nájdete v učebnici na str. 99-111, a z ukážok v učebnici. Nezabudnite na ilustráciu,  svoje projekty vypracujte do zošita a prepošlite prefotené vyučujúcej cez messenger.

SJL – 9. roč.

Budú vám doručené úlohy na opakovanie, ktoré vypracujte a prepošlite vyučujúcej cez messenger alebo iným dostupným spôsobom  do 5. 6. 2020.

Literatúra – vytvorte  projekt Dráma  s menami  dvoch autorov podľa vlastného výberu  - W. Shakespeare, J.G.Tajovský, A.Vášová. Informácie nájdete v učebnici na str. 102, 105, 111 a z ukážok v učebnici. Nezabudnite na ilustráciu,  svoje projekty vypracujte na výkresy a prepošlite prefotené vyučujúcej cez messenger. Termín odovzdania je predĺžený do 5. 6. 2020.

Začlenení žiaci 6.- 9. ročníka:

Slovenský jazyk – práca s úlohami na opakovanie,  s PL.

Čítanie – 2 ukážky z učebnice  každý týždeň prečítať, zaznamenať do zošitov názov prečítaných ukážok vypísať postavy.

Učivo - Mgr.Lucia Ulická

SJL 5.roč.

V tomto týždni budeme opakovať – gramatiku aj literatúru. Z gramatiky sa zameriame na opakovanie podstatných mien, prídavných mien, synoným a antoným. V literatúre sa budeme venovať textom, ktoré sú zamerané na čítanie s porozumením.

Posielam vám zopár odkazov, ktoré vám budú nápomocné.

Pekný tvorivý týždeň vám prajem :)

https://www.gramar.in/sk/test.php?g_idt=5eccf2542d36b

https://www.viemeposlovensky.sk/cteni-s-porozumenim-bajky/42

https://www.viemeposlovensky.sk/cteni-s-porozumenim-liska/19

https://www.viemeposlovensky.sk/cteni-s-porozumenim-zverimex/15

https://www.viemeposlovensky.sk/cteni-s-porozumenim-clanky/29

https://www.viemeposlovensky.sk/cteni-s-porozumenim-popularne-naucne/28

https://www.youtube.com/watch?v=2az_2zRfw84

https://www.youtube.com/watch?v=pqfI9PT61fo

Dejepis: Opakujeme - Cyril a Metod (veľkomoravská tradícia), pozorne pozrieť dve krátke videá

https://www.youtube.com/watch?v=9NPkwutR5H4

https://www.youtube.com/watch?v=LFtoHqzYkOo

Dejepis 6.roč.

Všetkým žiakom 6. – 9.roč., ktorí sa nijakým spôsobom nezapájajú do vyučovania – neposielajú vypracované úlohy a zadania, odkazujem, že ich nebudem na konci šk.r. hodnotiť, ale budú preskúšaní v rámci komisionálnej skúšky.

Predlžujem termín vypracovania projektov a miniprojektov ešte o tento týždeň!

Učebnica s.76 – pomocou mapy zostav krátku tabuľku (do zošita) s údajmi: a) krajiny, kde ľudia prijali kresťanstvo do r.600, b) do r.1000 c) do r.1300

(pomôž si poznatkami z geografie)

Poslať na ldurmisova@centrum.sk alebo na Lucia Ulická (messenger)

Dejepis 7.roč.

Miniprojekt: Predstavte si, že ste kuchárom námorníkov na objaviteľskej námornej plavbe. Pripravte „jedálny lístok“ pre námorníkov – zistite, ako sa asi stravovali – teda ktoré potraviny poznali, ktoré si mohli vziať so sebou na dlhú plavbu, čo im asi najviac chýbalo, aké ťažkosti pri uchovávaní potravín na dlhej plavbe mohli mať.

Poslať na ldurmisova@centrum.sk alebo na Lucia Ulická (messenger)

Dejepis 8.roč.

Miniprojekt: Dejiny priemyslu v našom regióne – zamerajte sa na región, v ktorom bývate. Zistite, aké fabriky tu boli v minulosti a na čo sa špecializovali.

Poslať na ldurmisova@centrum.sk alebo na Lucia Ulická (messenger)

Dejepis 9.roč.

Miniprojekt: Vypátrajte, akým spôsobom industrializácia a kolektivizácia ovplyvnila život vašich blízkych či vzdialených príbuzných.

Poslať na ldurmisova@centrum.sk alebo na Lucia Ulická (messenger)

Učivo AJ - Mgr. Andrea Kručková

Učivo - Mgr.Dáša Fodorová

Učivo - Mgr.Vladimír Repa

Geografia 5.ročník :   Učivo  Mestá a dediny : str. 68- 70, počas vyučovania sme viackrát hovorili na tému mestá a dediny nielen na Slovensku, ale aj na svete. V knihe je vysvetlené čo je mesto, veľkomesto atď. Ale ja vám k tomu posielam aj krátke video prístupné je na EduPage. Za domácu úlohu si napíšte krátke poznámky  a napíšte kde by ste chceli v budúcnosti žiť, v ktorom meste či dedine a prečo. Odpovede si odfoťte mobilom a pošlite na Edupage, alebo na adresu repvladimir@gmail.com a oznámte mi či 1.6.2020 prídete do školy. Úlohu máte do 1.6.2020

Geografia 6.ročník : Hospodárstvo štátov juhovýchodnej Ázie  str.88 – 89, naučiť sa+ napísať si poznámky do zošita. Do 29.5.2020. Odpovedzte na otázky na str.89.

Geografia 7.ročník :  nové učivo je Južná Európa - zhrnutie na str.: 98   Do 29.5.2020

Geografia 8.ročník :  nové učivo Košický kraj str.54 – 57, naučte sa a napíšte si stručné poznámky do 29.5.2020

Geografia 9.ročník :    Nové učivo  Argentína a laplatské štáty str. 72-73, napísať si poznámky , naučiť sa do 29.5.2020

Matematika 6.ročník :

Nové učivo je stále  konštrukcia trojuholníka podľa vety usu str.55. Narysujte príklad č. 12 a), b) na strane 55 . Násobilku si opakujte aj naďalej. Vyriešené úlohy odfoťte a pošlite na EduPage alebo na email: repavladimir @gmal.com do 27.5.2020

Matematika 7.ročník : 

nové učivo je na rovnobežky preťaté priečkou  str.62 – 63 po nadpis Rovnobežník. Súhlasné a striedavé uhly sme preberali dávnejšie, tak si to zopakujte a vypracujte príklady č. 4 a),b) a príklad 7 a),c). Vyriešené príklady v zošite odfoťte mobilom a pošlite na EduPage alebo na email: repavladimir @gmal.com do 29.5.2020

Fyzika 8. ročník:

Nové učivo  Rýchlosť pohybu -príklady je na str. 153 - 156, sú príklady, ktoré poznáte aj z matematiky, takže si zopakujete premenu rýchlosti meter za sekundu, kilometer za hodinu, kilometer za sekundu. Príklady si pozrite a naučte sa premieňanie uvedených veličín  do 29.5.2020.

Fyzika 9.ročník:  elektrická práca  str. 71- 72 po štvrtý odstavec , urobte si poznámky.

Učivo - Mgr.Ľuba Tomanová

Máj /4. týždeň/- Opakovanie

SJL – 6. roč. Prosím pojmové mapy a projekty na hodnotenie preposlať do 28. 5. 2020 !!!

Str. 81 – Prisudzovací sklad, dvojčlenná veta – str. 83- odpísať obsah zelenej  tabuľky /Zapamätajte  si/ + str. 84/cv. 5 správne spojiť vety a prepísať do zošita.

Literatúra – dokončite projekt Galéria spisovateľov s menami  dvoch autorov podľa vlastného výberu  - J. Rezník, K. Gillerová, M. Hlušíková. Informácie o autoroch nájdete v učebnici na str. 156-161 a z ukážok v učebnici /str. 96 -106/ si vypíšte mená postáv a tému. Nezabudnite na ilustráciu /znova nápovedu nájdete v predchádzajúcich učivách/, svoje projekty vypracujte na výkresy a prepošlite vyučujúcej cez messenger.

SJL – 7. roč. Prosím projekty na hodnotenie preposlať do 28. 5. 2020 !!!

Učebnica  str. 75-76 – dokončite projekt s názvom Vývoj písma - svoje projekty vypracujte na výkresy a prepošlite vyučujúcej cez messenger.

Literatúra - str. 140 – Jana Bodnárová - ukážku Starec a počítačový chlapec - čítať, vypísať postavy, zapíšte si LD - dráma, LŽ – rozhlasová hra, LF , odpíšte si text  na str. 145- Zistili ste. Ak máte možnosť vypočujte si túto rozhlasovú hru v hlavnej úlohe s Jozefom Krónerom.

SJL – 8. roč. Prosím pojmové mapy a projekt na hodnotenie preposlať do 29. 5. 2020 !!!

Učebnica str. 109 – Jednoduchá veta a jednoduché súvetie – str. 110- odpísať obsah zelenej  tabuľky /Zapamätajte  si/ + cv. 6 - prvé 2 vety v texte A a B odpíšte a zistite, či ide o vety alebo súvetie podľa príkladov  v cvičení.

Literatúra – vytvorte  projekt Vedecko-populárna literatúra s menami  dvoch autorov podľa vlastného výberu  - M. Bel, M. Kučera, V. Zamarovský, J. Skladaná. Informácie o autoroch nájdete v učebnici na str. 109-111, z poznámok, ktoré ste si mali vypracovať a z ukážok v učebnici. Nezabudnite na ilustráciu,  svoje projekty vypracujte na výkresy a prepošlite prefotené vyučujúcej cez messenger.

SJL – 9. roč. Prosím projekty na hodnotenie preposlať do 29. 5. 2020 !!!

Učebnica str. 103 – Náuka o jazyku a členenie jazykovedy – str. 104 – odpíšte si  obsah 2 zelených  tabuliek /Zapamätajte  si/ + str. 109 obsah 1 zelenej tabuľky.

Literatúra – vytvorte  projekt Dráma  s menami  dvoch autorov podľa vlastného výberu  - W. Shakespeare, J.G.Tajovský, A.Vášová. Informácie nájdete v učebnici na str. 102, 105, 111, z poznámok, ktoré ste si mali vypracovať a z ukážok v učebnici. Nezabudnite na ilustráciu,  svoje projekty vypracujte na výkresy a prepošlite prefotené vyučujúcej cez messenger.

Začlenení žiaci 6.- 9. ročníka:

Slovenský jazyk – práca s úlohami na opakovanie,  s PL.

Čítanie – 2 ukážky z učebnice  každý týždeň prečítať, zaznamenať do zošitov názov prečítaných ukážok vypísať postavy.

Matematika 8. roč. Mgr. Migrová

Matematika 5. roč, Mgr. Migrová

Učivo - Mgr.Lucia Ulická

SJL 5.roč.

OPAKUJEME SLOVESÁ (gramatika)

1. Ktorou otázkou sa pýtame na slovesá?

a) kto? čo?             b) čo robí?             c) aký? aká?

2. Slovesá sa:

a) skloňujú              b) stupňujú               c) časujú

3. Ktoré gramatické kategórie určujeme pri slovesách?

a) osobu, číslo, pád          b) rod, číslo, pád     c) osobu, číslo, čas

4. Napíš neurčitok slovies.

pečieme____________________ cvičíš ____________________ tancujú________________

5. Podčiarkni v hádankách slovesá.

Na veži sedím, nie som vták, vo vrecku ležím, na rukách sa nosím. Kto som?

Mám taký súdok, v ktorom je dvojaký nápoj, a predsa sa nezmieša.

Sedem kamarátov spolu býva, šesť ich do práce beží a siedmy si doma leží.

Nikdy nešije, no s ihlami žije.

6.Napíš slovesá podľa zadania v zátvorke.

upraviť (2. os., sg., min. č.) -  ________________________________________

variť (1. os., pl., bud. č.) -  ________________________________________

sadiť (3. os., sg., prít. č.) -  ________________________________________

grilovať (2. os., pl., bud. č.) -  ________________________________________

9. Vyčasuj sloveso tancovať v prítomnom čase.

10. Utvor zo slovies 2. osobu množného čísla (pl.) minulého času.

plávať __________________ vravieť _________________ bežať ______________

11. Utvor zo slovies 3.osobu množného čísla (pl.) prítomného času.

ležať___________________skákať__________________sledovať______________

12. Utvor zo slovies 2.osobu jednotného čísla (sg.) budúceho času.

spievať___________________počítať________________rozprávať_____________

Učebnica (gramatika) s.115 Niekto vám píše

• odpíšte Konštantínovi, čím by ste vy v budúcnosti chceli byť.

Literatúra

Spomeňte si, čo viete o Konštantínovi a Metodovi z hodín vlastivedy......

V učebnici na s.109 si prečítate ukážku Život Konštantína + úlohy 3a) – e).

Odpísať Zapamätajte si! na s.111.

Dejepis

Téma na zamyslenie (do zošita): Porozmýšľaj, prečo je dôležité, aby bolo veľa ľudí vzdelaných.

Dejepis 6.roč.

Všetkým žiakom 6. – 9.roč., ktorí sa nijakým spôsobom nezapájajú do vyučovania – neposielajú vypracované úlohy a zadania, odkazujem, že ich nebudem na konci šk.r. hodnotiť, ale budú preskúšaní v rámci komisionálnej skúšky.

Učebnica s.76 – pomocou mapy zostav krátku tabuľku (do zošita) s údajmi: a) krajiny, kde ľudia prijali kresťanstvo do r.600, b) do r.1000 c) do r.1300

(pomôž si poznatkami z geografie)

Poslať na ldurmisova@centrum.sk alebo na Lucia Ulická (messenger)

Dejepis 7.roč.

Miniprojekt: Predstavte si, že ste kuchárom námorníkov na objaviteľskej námornej plavbe. Pripravte „jedálny lístok“ pre námorníkov – zistite, ako sa asi stravovali – teda ktoré potraviny poznali, ktoré si mohli vziať so sebou na dlhú plavbu, čo im asi najviac chýbalo, aké ťažkosti pri uchovávaní potravín na dlhej plavbe mohli mať.

Poslať na ldurmisova@centrum.sk alebo na Lucia Ulická (messenger)

Dejepis 8.roč.

Miniprojekt: Dejiny priemyslu v našom regióne – zamerajte sa na región, v ktorom bývate. Zistite, aké fabriky tu boli v minulosti a na čo sa špecializovali.

Poslať na ldurmisova@centrum.sk alebo na Lucia Ulická (messenger)

Dejepis 9.roč.

Miniprojekt: Vypátrajte, akým spôsobom industrializácia a kolektivizácia ovplyvnila život vašich blízkych či vzdialených príbuzných.

Poslať na ldurmisova@centrum.sk alebo na Lucia Ulická (messenger)

Učivo - Mgr.Dáša Fodorová

FYZIKA 6. ročník  -  Mgr. D. Fodorová

Nové učivo: Hustota plynov  - učebnica str. 103 - 105

•    prečítať, urobiť si poznámky, pozrieť si pokus v učebnici,

             aj na YouTube : https://www.youtube.com/watch?v=pPi3rHK1QM0

•   urobiť si tabuľku 27 : Hustoty vybraných plynov  - do zošita
•   riešiť úlohu 1 na str. 105 - premieňanie jednotiek hustoty ( pomôžte si žltým rámčekom na str. 83)

Učivo - Mgr.Ľuba Tomanová

Máj /3. týždeň/- Opakovanie – projekty a pojmové mapy
SJL – 6. roč.

Vytvorte do zošita pojmovú mapu s názvom: Hlavné vetné členy, svoje mapy prepošlite vyučujúcej cez messenger./Nápovedu nájdete v predchádzajúcich učivách./ Utvorte 5 viet a vyhľadajte podmet a prísudok  / pokračujte vo vetách ako počas online výučby/.

Literatúra – vytvorte projekt Galéria spisovateľov s menami  dvoch autorov podľa vlastného výberu  - J. Rezník, K. Gillerová, M. Hlušíková. Informácie o autoroch nájdete v učebnici na str. 156-161 a z ukážok v učebnici /str. 96 -106/ si vypíšte mená postáv a tému. Nezabudnite na ilustráciu /znova nápovedu nájdete v predchádzajúcich učivách/ svoje projekty vypracujte na výkresy a prepošlite vyučujúcej cez messenger.

SJL – 7. roč.

Učebnica  str. 75-76 – využite informácie z učebnice a vytvorte projekt s názvom Vývoj písma - svoje projekty vypracujte na výkresy a prepošlite vyučujúcej cez messenger.

Literatúra - str. 134 – SCOTT Ó DELL - ukážku OSTROV BELASÝCH DELFÍNOV - čítať, vypísať postavy, určiť druh rozprávania, LD, LŽ - robinsonáda, LF , napísať 5 predmetov, ktoré by ste si vzali na opustený ostrov a nájsť v texte, čo použila hlavná postava na výrobu hrotov a prečo.

SJL – 8. roč.

Vytvorte do zošita pojmovú mapu s názvom: Hlavné  a vedľajšie vetné členy, svoje mapy prepošlite vyučujúcej cez messenger. Nápovedu nájdete v predchádzajúcich učivách./ Utvorte 5 viet a určte vetné členy.

Literatúra – str. 96 – Jana Skladaná – ukážku  Slová z hlbín dávnych vekov - čítať,  určiť LD, LŽ, LF, vypracovať výťah /pozrite si učebnicu Slovenského jazyka str 107-108- zelená tabuľka/ z časti Šalamúnova múdrosť. Výťah prepošlite vyučujúcej cez messenger.

SJL – 9. roč.

Vytvorte do zošita pojmovú mapu s názvom: Jazykové štýly, svoje mapy prepošlite vyučujúcej cez messenger/

Literatúra – Alta Vášová  – str. 105 – čítať ukážku  Cyrano z predmestia,  vypísať postavy, LD - dráma, LŽ – muzikál, LF,   str. 111 – Budeme si pamätať – odpísať zelenú tabuľku - muzikál. Vyhľadajte v úvode článku meno autora drámy a jej názov.

Začlenení žiaci 6.-9. ročníka:

Slovenský jazyk – práca s úlohami na opakovanie.

Čítanie – 2 ukážky z učebnice  každý týždeň prečítať, zaznamenať do zošitov názov prečítaných ukážok vypísať postavy.

Učivo - Mgr. Peter Ľupták

Matematika 5. roč, Mgr. Migrová

Chémia 8. roč. Mgr. Migrová

Matematika 8. roč. Mgr. Migrová

Hranoly

Učivo - Mgr.Lucia Ulická

Učivo - Mgr.Vladimír Repa

Geografia 5.ročník :   Učivo Polárne krajiny : str. 64-65, posielam vám poznámky, ktoré si napíšte do zošita: do 18.5.2020

Život vo vysokých pohoriach str.66 - 67

Pohorie je podľa najjednoduchšej definície skupina vrchov, obklopená nížinou. Do pohoria pritom patrí celá časť krajiny presahujúca nížinu, teda nielen vrcholky, ale aj horské sedlá, údolia, plošiny menšieho rozsahu. Odkresli:

V pohoriach je pre život rastlín a živočích rozhodujúca nadmorská výška. So stúpajúcou nadmorskou výškou sa mení teplota, vlhkosť, tlak, sila vetra, zrážky.

V závislosti od toho vznikli výškové stupne.

Vysoké pohoria

väčšinou sú riedko osídlené, alebo neosídlené

( málo miest, dedín, horské chaty, meteorologické stanice, observatóriá = Lomnický štít)

u nás sú najviac osídlené nížiny, kotliny a doliny riek

Život ľudí vo vysokých pohoriach:

pestujú sa odolné obilniny, strukoviny na menej úrodných pôdach

chovajú zvieratá - lamy ( v Andách), jaky ( v Himalájach), hovädzí dobytok ( v Afrike)

ťažia rudy v baniach

domáca výroba suvenírov, výrobkov z kože a textilu...

vysokohorská turistika

Úloha: Napíš aké zvieratá žijú v Tatrách, aspoň 5 druhov, 2 nakresli do zošita odfoť a pošli na repavladimir@mail,com EduPage.

Geografia 6.ročník : Juhovýchodná Ázia str.86 – 87, naučiť sa+ napísať si poznámky do zošita. Do 18.5.2020

Geografia 7.ročník :  nové učivo je Vatikán San Maríno, Malta a Grécko na str.: 94 – 97. Do 18.5.2020

Geografia 8.ročník :  nové učivo Banskobystrický kraj str.50 – 53, naučte sa a napíšte si stručné poznámky do 18.5.2020

Geografia 9.ročník :    Brazília,  str. 70 -71 napísať si poznámky , naučiť sa do 18.5.2020

Matematika 6.ročník : Nové učivo je  konštrukcia trojuholníka a vety o zhodnosti trojuholníkov  str.53 – 54 po zelený rámček. Narysujte príklad č. 4 a), b) na strane 54. Pripomínam tým, ktorí neviete násobilku, teraz máte čas na to, aby ste sa ju perfektne doučili.

Vyriešené úlohy odfoťte a pošlite na EduPage alebo na email: repavladimir @gmal.com do 18.5.2020

Matematika 7.ročník : 

nové učivo je na rovnobežník str.61 – 62, až po učivo rovnobežky, vypracujte príklady č. 6 na str.61 a č. 9 a 10 na str.62.Vyriešené príklady v zošite odfoťte mobilom a pošlite na EduPage alebo na email: repavladimir @gmal.com do 18.5.2020

Fyzika 8. ročník:

Nové učivo  Rýchlosť pohybu je na str. 150 – 151, 152, všimnite si obrázok 109 na str. 151 a zamyslite sa nad výkonom najrýchlejšieho človeka v behu na 100 metrov, ako to dokázal.

napíšte si poznámky, preštudujte si učivo, ak nebudete niečomu rozumieť napíšte mi na EduPage alebo email: repavladimir@gaml.com  do 18.5.2020.

Fyzika 9.ročník:  zapájanie spotrebičov v elektrickom obvode vedľa seba str. 67- 70, sú tu veľmi pekné schémy, ako to v praktickom živote vyzerá keď sú spotrebiče zapojené vedľa seba. Určite aj doma máte takýto prípad.  Napíšte si poznámky a nakreslite obrázok č. 46.

Učivo - Mgr. Peter Ľupták

Učivo - Mgr.Dáša Fodorová

Učivo - Mgr.Ľuba Tomanová

Učivo AJ - Mgr. Andrea Kručková

Matematika 8. roč. Mgr. Migrová

Matematika 5. roč, Mgr. Migrová

Učivo - Mgr.Lucia Ulická

Učivo - Mgr.Dáša Fodorová

Učivo AJ - Mgr. Andrea Kručková

Učivo - Mgr.Ľuba Tomanová

Matematika 8. roč. Mgr. Migrová

Matematika 5. roč, Mgr. Migrová

Učivo - Mgr.Lucia Ulická

Učivo - Mgr.Vladimír Repa

Učivo - Mgr.Ľuba Tomanová

Učivo AJ - Mgr. Andrea Kručková

Učivo - Mgr.Dáša Fodorová

Učivo - Mgr.Lucia Ulická

Učivo-Mgr.Vladimír Repa

Učivo-Mgr.Dáša Fodorová

Učivo-Mgr.Ľupták Peter

Učivo-Mgr.Tomanová Ľuba

Učivo-Mgr.Andrea Kručková

Učivo - Mgr.Lucia Ulická

Učivo - Mgr.Vladimír Repa

Učivo - Mgr.Vladimír Repa

Učivo - Mgr.Vladimír Repa

Chémia a občianska náuka 8. roč. Hronecová

Informatika 5. roč. Hronecová

Matematika 5. roč, Hronecová

Matematika 8. roč. Hronecová

Učivo - Mgr.Lucia Ulická

Učivo - Mgr.Ľuba Tomanová

SJL -  Mgr.Tomanová Ľuba

Apríl /1.-2.týždeň/

SJL – 6. roč.

Priama reč  - učebnica str. 68, str. 70 – odpísať obsah zelenej tabuľky /Zapamätajte  si/ + cvičenie 6 do zošita, vymyslieť po 2 vety na priamu reč podľa schémy A,B,C v cvičení 6.

Str. 72 – Citoslovcia – str. 73 odpísať zelenú tabuľku /Zapamätajte  si/, str. 73/cv. 6a – vety odpísať a podčiarknúť citoslovcia. Str. 73 odpísať – Zaujímavosť o citoslovciach – vytvoriť 5 viet s citoslovciami.

Literatúra – str. 73 až  75 – Tatranská Kikimora - žáner: báj,  ukážku čítať, vypísať postavy, určiť druh rozprávania/ ja-rozprávanie alebo on-rozprávanie/, LD, LŽ, LF, vyhľadať v texte a napísať charakteristiku dcér tatranského prastarého vladára a nakresliť syna ježibaby Kikimory/str.74/.

Str. 76 až  78 – Zakliata Kráľova hoľa – Zdenka Laciková – str. 158 – urobiť poznámky, str. 76 ukážku čítať, urobiť vonkajšiu kompozíciu /nadpis,.../, určiť schému a názov rýmu z prvých štyroch veršov.     /Nápovedu pre svoje úlohy nájdete v predchádzajúcich učivách,  ktoré sme robili spolu v škole!/

SJL – 7. roč.

Opakovanie učiva o jednoduchej vete str. 66 – učebnica str. 94 – odpísať  Vety členíme podľa obsahu/ zámeru/ ... po zloženia – to už nepíšete a  vytvoriť po 1 vete z každej /oznamovacej, opytovacej.../.

Učebnica  str. 67 – odpísať obsah krémovej tabuľky /Zapamätajte  si/  + vyhľadať si v zošite zo 6.  ročníka učivo - podmet a prísudok a zopakovať si to!!!

Str.67/ cv.7 – napísať vety a vyhľadať podmet a prísudok - /do zošita/.

Literatúra – Rick Riordan  – str. 163 – urobiť poznámky, str. 106 – ukážku Percy Jackson – Zlodej blesku čítať, vypísať postavy, určiť druh rozprávania, LD, LŽ, LF a napíšte na základe prečítanej ukážky, čo dokáže majstrovský blesk boha Dia, prvá zbraň vyrobená Kyklopmi.

Ak máte možnosť, pozrite si  aj filmovú podobu tohto diela.

SJL – 8. roč.

str. 88 – Zhodný a nezhodný prívlastok – str. 88, 89  prečítať  /Zapamätajte  si,/ cvičenie str. 89/4 – doplniť do viet v 4b cvičení  slová z cvičenia 4a. Odpísať rozposlanú pojmovú mapu- prívlastok!

Str. 90/cv. 8,9,10.

Literatúra – Denník – literárny žáner, str. 86 zelenú tabuľku odpísať, str. 109 – Móric August Beňovský - urobiť poznámky, str. 77 – ukážku Osudy a cesty grófa  Mórica Augusta Beňovského čítať, vypísať postavy, určiť druh rozprávania, LD, LŽ, LF.

str. 79 – Sue Towsendová – vyhľadať informácie o autorke na internete a urobiť krátke poznámky, ukážku Tajný denník 13 a polročného Adriana Molla - čítať, vypísať postavy, určiť druh rozprávania, LD, LŽ, LF.

SJL – 9. roč.

Opakovanie viet, vetných členov, rozbor viet /vety podľa vlastného výberu z učebnice SJL - 10 + 10 viet./

Literatúra – Jana Šimulčíková – str. 85 – čítať ukážku  Dievča s bocianími nohami,  vypísať postavy, určiť druh rozprávania, LD, LŽ, LF, na základe prečítanej ukážky napíšte do zošita charakteristiku postavy Eriky.

Začlenení žiaci:

Slovenský jazyk – práca s PL, opakovanie.

Čítanie – 2 ukážky z učebnice  každý týždeň prečítať, zaznamenať do zošitov názov prečítaných ukážok.

Nové učivo - Mgr. Dáša Fodorová

Učivo - Mgr. Peter Ľupták

Mgr.Peter Ľupták - zadanie úloh pre žiakov. (Matematika,Chémia,Biológia)

Posielam zadania úloh:

          Úlohy sú vypracované do 15.04.2020, potom dodám ďalšie. Rozložte si ich tak, aby ste sa veľmi neprepracovali a aby ste v pohode všetko zvládli, lebo len šťastné učenie je dobré učenie. Čo nebudete vedieť, alebo ak niečomu nebudete rozumieť, poznačte si to prosím na papier, alebo do notesa, dotiahneme to, keď sa stretneme.

MAT -9:

1,Štatistické prieskumy, triedenie, početnosť, tabuľky. – Učebnica s. 84.

• Zopakovať pojmy – štatistika, demografická štatistika, štatistický súbor, štatistický znak, číselný a čiarový záznam, triedenie,  spracovanie do tabuľky, čiarový, číselný záznam, grafické znázornenie
• Zopakovať výpočet aritmetického priemeru, Pr. 6/85 prepočítať do zošita.
• Čo je početnosť – môže byť  Absolútna a Relatívna početnosť.
• Vyjadrená zlomkom, desatinným číslom, percentami – Učebnica s. 90, Pr. 17/90 prepracovať do zošita.
• Pozrieť si grafy a naučiť sa ich čítať. Do zošita – 1/92, 4/99.
• Logika, dôvodnenie, dôkazy – matematiku sa učíme preto, aby sme sa naučili logicky myslieť, matematika je veda postavená na faktoch, ktoré v bežnom živote boli pozorované a ktoré považujeme za fakty – axiómy, nedokazujem, alebo na takých faktoch, ktoré boli na základe axióm vyvodené – matematické vety a ich platnosť musíme vždy dokázať dôkazom. – Prepísať do zošita.

2, Zopakujte si lineárnu funkciu – už sme brali:

• všeobecný tvar, konkrétny tvar, tabuľka, graf. – Učebnica str.  45. Do zošita urobiť aspoň jeden príklad taký, ktorý ste nerobili v škole.
• Priamu a nepriamu úmernosť – tiež sme preberali – Učebnica str. 32 – 43. Urobiť aspoň po jednom príklade, také ktoré  sme nerobili v škole.

MAT – 9. ŠT:

1, Úrok, úroková miera, doba splatnosti Uč. Str. 94 – 97. PZ str. 39-40.

        Vedieť:

             - čo je istina, úrok, úroková miera,

• ročná úroková miera,
• daň z úroku, úroková miera.

2, Povrch kvádra – Učebnica str. 58

3, Peniaze a banková sústava Učebnica str.99, PZ str.42

4, Násobenie prir. čísel Učebnica str. 100 – 101 – opakovanie.

5, Objemy telies všeobecne PZ str.59.

6, Delenie prir. čísel Uč. Str102 -103 – opakovanie a utvrdzovanie.

7, Jednotky objemu Uč. Str. 148.

CHE – 9:

1, Zopakovať bielkoviny  a ich vlastnosti – denaturácia, veľmi dôležité pre život, dôkaz ich        

    prítomnosti.

2, Biokatalyzátory Učebnica str. 50 – 52. – poznámky do zošita.

3, Zdravá výživa Učebnica str. 53 – stručné poznámky potravnú pyramídu nakresliť, môže byť aj z internetu – tam je lepšia.

4, Otázky na str. 54 – 55  vypracovať písomne, bude známka.

5, Plasty a syntetické vlákna – Uč. Str 58 – 62 – poznámky obr. Str. 58 ako vzniká makromolekula do zošita.

CHE – 9. ŠT:  

1, Hlavné skupiny organických látok – Učebnica str. 108, PZ po str. 34.

2, Uhľovodíky , ropa – vlastnosti, ťažba,  použitie 109 – 123.

3, Bezpečnosť pri práci s ropnými produktami.

4, Prírodné látky – cukry, fotosyntéza Učebnica str. 127, PZ 35.

5, Jednoduché cukry Uč. 128, PZ 36.

BIO – 9:

1, Pozrite si mapu geologických zaujímavostí Slovenska – nájdete veľa zaujímavostí z histórie vývoja nášho územia. Učebnica str. 82 – 83.

2, Ochrana neživej prírody Slovenska – Zákon o ochrane prírody   a krajiny Slovenska - od  2003 nový,

Stupne ochrany:    

• Chránená krajinná oblasť
• Chránené areály,      
• Prírodné rezervácie,
• Prírodná pamiatka,
• Národné parky,
• Chránený krajinný prvok,
• Chránené vtáčie územie.

    Do zošita odpísať tabuľku Chránené krajinné oblasti  a Národné parky SR.

3, Organizmy a prostredie – spracovať poznámky, ekológia, vzťahy organizmov – vypísať, nakresliť obr. 193 – Vplyv znášanlivosti na život organizmov.

4, Neživé  zložky prostredia – energia, svetlo, teplo, vzduch, voda, pôda – prispôsobenie sa organizmov – stručné poznámky.                            

5, Dôsledky znečisťovania prostredia Učebnica str. 96 – 97.  Do zošita Nadpis a faktory, ktoré znečisťujú vzduch vodu, pôdu.

6, Živé zložky prostredia – zamerať sa na pojmy – populácia, jedinec, vlastnosti, rast,

                                                                           - hustota populácie,

                                                                           - veková štruktúra – vzťahy, nakresliť graf: Vekové                     

                                                                                                                pyramídy populácií,                                                                                                                     

                                                                                    konkurencia, predácia, parazitizmus, symbióza. 

Ku všetkým témam sú na Internete veľmi pekné vídeá. Budem rád, ak si niektoré z nich prezriete a keď sa stretneme, tak mi o nich porozprávate!

BIO 9. ŠT:

1,  Geologické obdobia Prahory, Starohory,  Prvohory   - stručné poznámky, charakterizovať jednotlivé obdobia. Učebica str. 57 – 59. Pyramídu s popisom nakresliť do zošita.

2, Druhohory, Treťohory, Štvrtohory – stručná chrakteristika jednotlivých období. Učebnica str.60 – 64.

3, Geologické zaujímavosti Slovenska – Učebnica str. 67 pozorne si prezrieť mapku.

BIO 8:

1, Dedičnosť a premenlivosť znak, gén alela:  znak – farba očí otec hnedá, matka modrá,

                                                                                  gén – úsek DNA, ktorý zahŕňa znaky hnedá, modrá,

                                                                                   alela – zodpovedá za to, ktorý zo znakov sa prejaví,

                                                                                            gén obsahuje dve alely, jednu od o, druhú od m

                                                                                            v alele môžu mať znaky povahu dominantnú -    

                                                                                            silnú, alebo recesívnu – slabú podľa toho sa znak navonok prejaví, ak je modrá silná (dominantná), potom budú modré oči, ak je hnedá silná, potom budú hnedé oči, faktom však je, že tie oči môžu byť aj iné podľa sily tej, ktorej farby premenlivosť.

Poznámka:

Spracovať poznámky podľa internetu: Dedičnosť jej podstata a premenlivosť prezentácia. Je veľmi dobre spracované, pokreslite si aj obrázky. Stojí to zato.

2, Dedičné ochorenia – sú spôsobené mutáciou (poruchou) génu. Mutácie spočívajú v zmene počtu chromozómov oproti norme t.j. oproti diploidii (väčšina organizmov je diploidných). Mutácie sú časté a bežné bez nich by nebolo evolúcie – jedince by sa nedokázali prispôsobiť zmeneným podmienkam. Môžu byť vitálne – vhodné pre život, alebo letálne – nevhodné pre život. Môžu byť: a, fyzikálne – ionizujúce žiarenie, ÚV – žiarenie, ultrazvuk a teplotný šok,

                                             b, chemické – yperit a jeho deriváty, niektoré farbivá a niektoré liečivá.

Obyčajne sú recesívne – neprejavia sa hneď v prvej generácii,ale neskôr.                                          

Choroby:

1, kosáčkovitosť krviniek – poruchy hemoglobínu, v afrických krajinách – ochorejú na maláriu,

2, Downova choroba – pripomína mongoloidnú rasu – jedinec ak sa dožije dospelosti je neplodný,

3, spôsobuje neurofibromatózu – početné nezhubné ale aj zhubné nádory miešnych nervov,

4, leukémiu,

5, duševné choroby – slabomyseľnosť,

6, schizofréniu – psychický rozpad osobnosti.

         Dnes je k dispozícii genetické inžinierstvo a poradňa pre mladých manželov, kde sa podobné

 poruchy dajú zistiť a pri plánovaní rodičovstva s im dá predísť.      

Poznámka: spracovať poznámky do zošita, pomôcť  si internetom, vídeom, prípadne doplniť.

3, Životné prostredie organizmov a človeka – pod rovnakým názvom nájdete na internete dobre spracovanú tému. Poznámky si urobte do zošita. Nejasné veci si poznačte, vysvetlíme si ich až sa stretneme.

BIO 8: ŠT:

1, Kožná sústava – poznámky, obrázok nakresliť, popísať. Učebnica str. 61 – 63.

2, Nervová sústava – poznámky, mozog nakresliť a popísať. Učebnica str. 64. – 66.

3, Orgán čuchu, sluchu – nakresliť jazyk a ucho – popísať Uč. Str. 89.

4, Oko orgán zraku – nakresliť – všadiaľ popisy Uč. Str70 – 72. PZ po Oko vrátane.

CHE 7:

1, Chemické zlučovanie -  Učebnica str.64 - 65. V učebnici je popísaná reakcia síry so železom. Je to termodynamická reakcia, ktorá sa spustí len vtedy, ak  zmesi  reaktantov dodáme určitú teplotu. Oba prvky, ktoré do reakcie vstupujú majú svoje charakteristické vlastnosti. Reakciou vznikne nová látka, ktorá má úplne odlišné vlastnosti. Tieto sú popísané v učebnici. Preštudujte si dôkladne pokus a na základe vlastnej úvahy, zostrojte do zošita tabuľku na str.

             64 a vyplňte ju. Nezabudnite si napísať poznámky a záver: Zapamätáme si. Ak niečo do tabuľky nebudete vedieť doplniť, nechajte políčko prázdne, Vyplníme ho spolu, keď sa stretneme.

2, Chemický rozklad – Uč. Str. 66 . Na výklad chemického rozkladu bol v tomto prípade použitý hypermangán (chemicky – manganistan draselný. Skladá sa z prvkov  draslíka, mangánu a kyslíka. Tvoria ho tmavofialové kryštály, ktoré s veľmi dobre rozpúšťajú vo vode. Používajú sa v liečiteľstve na dezinfekciu a boj proti pliesňam – deťom vytierajú ústa, dospelý liečia kožné plesne. Keďže sa táto látka skladá až z troch prvkov je to zlúčenina. V pokuse je uvedený postup, ktorým, je možné hypermangán rozložiť na iné látky. Spoľahlivo vieme identifikovať jednu látku a tou je kyslík – preto sa tlejúca špajdla rozhorela. Kyslík sa v skúmavke ocitol uvoľnením z manganistanu draselného.

Uvediem ešte pokus z vlastnej praxe:  kedysi, keď som bol ešte malý chlapec môj otec robil rekonštrukciu domu. Najskôr sme v záhradke za domom vykopali veľkú jamu. Potom nám zo Slizkého doviezli veľa skál. Tie skaly však boli rôzne popráskané. Otec mi hovoril, že tie skaly boli zohriate na vysokú teplotu v peci. Slišťania sa totiž zaoberali pálením vápna. Potom otec zhotovil veľkú bedňu, do ktorej sme naliali vodu a pridávali sme do nej  kamene. Tie vo vode vreli. Išla z nich veľká horúčava, až sa úplne rozpustili na biele mlieko. Keď bol roztok primerane hustý, varechou sme ho preložili do pripravenej jamy, do bedne sme opäť naliali vodu, nahádzali kamene a hrabličkovali. Toto sme robili až do posledného kameňa. Na vrch usadeného vápna sme naliali vodu a keď vyschla tak znova. Keď sa vakovalo alebo murovalo,nabrali sme vápna, zmiešali s pieskom a použili na murovanie alebo vakovanie.

Čo sa tu vlastne dialo, preložme to do reči chémie:

Vápenec ( kameň, ktorý je na Slizkom, Budikovanoch, Špaňom Poli je uhličitan vápenatý – zlúčenina, sa ohrial na vysokú teplotu – rozložil sa na oxid vápenatý a na oxid uhličitý (dym) jednoduchšie látky, pridaním vody u nás v bedni sa premenil na hydroxid vápenatý – zložitejšia látka(teplo, ktoré prijal uvoľnil), dali sme ho do malty, kde sa zlúči so vzdušným oxidom uhličitým a vznikla z neho opäť zložitejšia látka  uhličitan vápenatý, teda kameň zo Slizkého.

3, Úlohy Učebnica str. 68. Písomne na známku.

4, Horenie a podmienky horenia – horľavosť, horľavá látka, potreba kyslíka, zápalná teplota, bezpečnosť pri práci s horľavinami.

5, Požiar, hasenie – postup. (odstániť podmienky horenia)

     Hasiace prístroje, ktorý, ako na čo?    - Stručné poznámky.

BIO 7:

1, Kožná sústava  - najväčší orgán, tvori ju – pokožka – rohovinová, ochranná vrstva, stále sa               

                                                                                                   regeneruje (obnovuje),

                                                                   - zamša - krvné cievy, potné a mazové žľazy, vlasy, chlpy,                            

                                                                                    Nechty,

                                                                    - podkožné väzivo – tukové bunky, hmatové telieska. 

Poznámky, nakresliť kožu s popisom – starostlivosť o kožu, prvá pomoc.        

2, Nervová sústava – mozog miecha a nervy.     Učebnica str.   94.

      Delenie : centrálna nerv. sústava – mozog a miecha v chrbticovom kanáli

                        Obvodové nervstvo -  vedú od chrbtice k orgánom - delenie je v knihe na s. 95

Základom je neurón – nervová bunka – nakresliť, popísať. Telo, jadro, krátke, dlhé výbežky, dlhé výbežky chráni obal. Neuróny sa spájajú – dlhé výbežky k telu bunky – volá sa to zápoj – synapsia.

Konce nervov sú napojené na receptory – čuch, chuť, sluch, zrak, hmat receptory.                                                     

Nervová sústava funguje na princípe Reflexného oblúka – receptor – dostredivý nerv – riadiace centrum – odstredivý nerv – výkonný orgán. Nakresliť mozog – poznať stavbu.

3, Orgány chuti a čuchu a hmat – Uč. S. 96 – 97, nakresliť jazyk s popisom, pozrieť obrázkay 250 a 254.

BIO 7. ŠT:

1, Krmoviny, olejniny – Učebnica s. 104 – 106 -  stručné poznámky, PZ s. 31 vypracovať s pomocou učebnice, všetko potiaľ.

2, Buriny Učebnica 106 – 107, PZ s. 32,

3, Živočíchy polí Uč. 108 – 111, PZ 33 – 34.

BIO 6:

1,  Plod, semeno  Uč. S. 66 – 67. – po oplodnení sa z piestika vyvinie plod, chráni semeno ukryté vnútri. Časť plodu nad semenami – oplodie – a, dužinaté – malvica – jablko, hruška

                                                                                                                         bobula  - rajčiak,egreš

                                                                                                                         kôstkovica – slivka, čerešňa,

                                                                                                  b, suché – pukavé - struk

                                                                                                                     nepukavé – oriešok, nažka,

Stavbu semena obr. 202 nakresliť s popisom.

2, Rastlinné telo ako celok Učebnica str. 71- 72.

    Už sa preberalo – urobiť poznámky, nakresliť obrázok na str. 72 s popisom

3, Huby s plodnicou Uč. str.73 – 74.  Poznať stavbu pečiarky ovčej a muchotrávky zelenej. Treba poznať znaky, ktorými sa navzájom odlišujú. Do zošita urobiť poznámky, nakresliť obrázok 222 stačí po jednej hube, urobiť popis, na hubách zvýrazniť rozdielne znaky. Do zošita urobiť s učebnice prehľad jedlých a jedovatých húb.

4, Iné huby a lišajníky Uč. s. 75.

Stačí nakresliť obrázky s popisom č. 227,229, 231.

BIO 5:

I, Vodné vtáky Učebnica s. 74 - 76.

            Aby mohlo žiť vodné vtáctvo vo vlhkom prostredí, musí mať zabezpečené základné životné podmienky, sú to:                                ako sú na to prispôsobené?

            - nepremokavé perie                             mazová žľaza na chvoste – natierajú perie,

            - možnosť pohybu                                  plávacie blany,

            - zdroj potravy                                        živočíchy žijúce vo vode a na vlhkých miestach,

            - možnosť založiť potomstvo               vodné rastlinstvo –tŕstie, pálky a i. poskytujú úkryt.

Najbežnejšie vodné vtáky: ( vypíšte z učebnice)

1, kačica divá

2,

II, Lúčne a poľné vtáky Uč. str. 98 – 100.

            Prispôsobené životom prostrediu lúk a polí:

1, farba peria splýva s prostredím – robí ich neviditeĺnými,

2, končatiny prispôsobené na hrabanie,

3, pohlavná dvojtvárnosť - samček  sa líši od samičky – u väčšiny,

4, tvar zobáka prispôsobený získavaniu potravy – dravce,

5,  všetky sú užitočné – všežravce, ale hmyz majú ako zákusok.

Najbežňejšie sú: vypísať z Uč.

III. Lesné cicavce Učebnica str. 45 – 46.

           Prispôsobené prostrediu, v ktorom žijú:

            1, sfarbením srsti,

            2,  tvarom končatín  - vlk vankúšiky na nohách – tichá chôdza, srna dlhé nohy – tráva, netopier

                  Lietacie blany, veverka –pazúriky, zubor – kopytá,     

            3, tvarom hlavy a čeľustí – dravce, diviak – rypák, netopier hmyz,

            4, pohlavná dvojtvárnosť – výrazná.

Najbežnejšie sú:            nechránené:                                                               chránené:

                                          kuna lesná                                                                  rys ostrovit

                                          líška hrdzavá                                                              vlk dravý

Dokončiť z učebnice.

Spracoval: Mgr. Peter Ľupták

Učivo - Mgr.Vladimír Repa

Učivo - Mgr.Dáša Fodorová

Učivo - Mgr. Ľuba Tomanová

Učivo AJ - Mgr. Andrea Kručková

Učivo - Mgr.Ľuba Tomanová

SJL-Mgr.Ľuba Tomanová

SJL – 6. roč.

On-rozprávanie - učebnica str. 64, str. 65 – odpísať zelenú tabuľku /Zapamätajte  si/

                                                                 - napísať krátky príbeh s využitím on-rozprávania.

Literatúra – str. 63- Kozmické vajce - žáner: báj, čítať, vypísať postavy, charakterizovať postavu Pchan-ku na základe prečítaného textu.

SJL – 7. roč.

Príslovky – str. 94 – odpísať a doplniť chýbajúce údaje /otázky/, vytvoriť 5viet  na príslovky.

Literatúra – Arthur Conan Doyle – str. 159 – urobiť poznámky, str. 95 – ukážku čítať, vypísať postavy, určiť druh rozprávania, LD, LŽ, LF.

SJL – 8. roč.

Prepísať životopis do zošita, str. 82 - Podmet, prísudok – str. 84 odpísať zelenú tabuľku /Zapamätajte si/, cvičenie str. 82/6 – vyhľadať vo vetách podmet a prísudok.

Literatúra – William Kotzwinkle - str. 110 – urobiť poznámky, str. 69 – ukážku čítať, vypísať postavy, určiť druh rozprávania, LD, LŽ, LF, ilustrovať postavu E.T. podľa svojich postáv.

SJL – 9. roč.

Predmet, prívlastok – str. 122 odpísať, cvičenie str. 75//3 – určiť vetné členy vo vetách.