Učíme sa doma : II. stupeň

Úlohy na mesiac jún:

 

MAT -9:

           1,    Štatistické prieskumy, triedenie, početnosť, tabuľky       Uč. s. 84,

                  Poznámky z odseku  pod príkladom 5/85 a pod príkladom 7/86

            Pr. 6/85, Pr 8/87  -naštudovať a  prepísať do zošita,

            2, Grafické znázornenie údajov Uč. S. 92, Pr.1/92 a Pr. 4/ 94,

            3,  Štatistický prieskum  ostáva naďalej – zvykli sme robiť Vekovú štruktúru obyvateľov našej      

                                                                                    obce,

                                                                                    Zamestnanosť obyvateľov našej obce,

                                                                                     Frekvencia dopravy a p. – je potrebné získať                    

                                                                                     informácie na OÚ, alebo pozorovaním prejazdu áut na 

                                                                                     ceste a tieto potom štatisticky spracovať, vyhodnotiť

                                                                                     urobiť graf alebo diagram, vypracovať záver. Jednu     

                                                                                     tému spracovať a poslať na email.

                                       

            3, Opakovanie až do 20 júna.

 

MAT – 9. ŠT:

          1. Ceny školských potrieb na OU Uč. s. 120 PZ s. 39 – 43.

          2. Ceny stravného, cestovného a internátneho ubytovania Uč. s. 122.

          3.  Cena kultúrnych potrieb    Uč. s 123 – prepočítať príklady.

          4.  Objem kocky v praxi –  s. 155 – 157 do zošita prepočítať.

          5.   Potreby mladej rodiny Uč. 126.

          6.  Hospodárenie s financiami  Uč. s. 127.

           7.  Opakovanie.

 

CHE – 9:

           1. Vypracovať: Riešime úlohy, bádame a hľadáme súvislosti.

           2. Opakovanie.

                

CHE – 9. ŠT:

             1. Opakovanie od začiatku po Anorganické zlúčeniny Uč. s. 70.

             2. Opakovanie po Organické zlúčeniny vrátane po str. 146.

PZ celý vyplnený.

BIO – 9:

             1. Globálne environmentálne problémy a ich riešenie Uč s 114.

             2. Opakovanie.

 

 

BIO 9. ŠT:

 

          1. Ochrana prírody    Uč.  s. 78. – vypíšte všetky chránené územia na Slovensku.

          2. Opakovanie.

 

 

 

 

 

BIO 8: ostáva čo bolo + opakovanie.

 

           1. Globálne ekologické problémy.         

           2. Starostlivosť o životné prostredie.

Vypracujte tému, so zameraním na Ochranu životného prostredia – znečisťovanie vody, pôdy, vzduchu – dôsledok globálne otepľovanie   - recyklácia, obnoviteľné zdroje energie, Zákon o ochrane prírody.

BIO 8: ŠT:

           1. Účinky rastlín na ľudský organizmus Uč.s 91 – 92 poznámky

           2. Opakovanie.

         

CHE 7:

           1. Ovplyvňovanie a rýchlosť reakcií v praxi Uč. s. 88 - 91

                                    - chladenie potravín – spomalenie procesov kazenia,

                                    - zvýšenie teploty a tlaku – spomalenie kazenia potravín,

                                    - voľba optimálnej teploty – teplota ovplyvňuje zrýchlenie alebo spomalenie       

                                       reakcií,

                                     - zmena množstva reagujúcich častíc – keď obmedzím prístup vzduchu horenie        

                                        skončí - hasenie požiaru,

                  - zabránenie prístupu vzduchu a vody – natieranie kovových predmetov  farbou,

                  - drobením materiálu – mletie, drvenie, krájanie, miešanie – zväčšenie povrchu.

Katalyzátory: - urýchľovače chemických reakcií:

                                                     1, výroba kyseliny sírovej

                                                     2, plynné splodiny automobilov – ich zmena na neškodné                           

                                                         látky,

                                                     3, biokatalyzátory - enzýmy  ovplyvňujú život organizmov v      

                                                          organizmoch – tuky, cukry bielkoviny sa     menia na 

                                                          jednoduchšie látky,

                                                      4, výroba piva, vína, syra liehu (etanolu)  je založená na     

                                                           pôsobení enzýmov, kt. produkujú napr. kvasinky     

                                                           a plesne - odpísať do poznámok!

2. Riešime úlohy,  bádame a hľadáme súvislosti. S. 90 – 91.

     - k otázke č. 6 veľkosť povrchu,

                         - k otázke č. 8 jodit zinočnatý ZnI – voda je katalyzátor – urýchľovač,                

                         - k otázke č. 9 – popísaný pokus viete urobiť aj doma – ide o posúdenie korózie klincov

                           v rôznych podmienkach,

            - k otázke č. 10 – netreba ju robiť.

        3. Opakovať všetko.

                      

                                               

                                    

                      

BIO 7:

          1. Účinky rastlín na živý organizmus – látka nie je v učebnici, ale je obsahom plánu a ja osobne ju považujem za veľmi dôležitú, preto ju rozoberiem:

                          Je treba zdôrazniť, že neexistuje synteticky vyrobená látka, ktorá by nebola obsiahnutá       

              v živej prírode, je to len jednoduchšia, ľahšia a rýchlejšia cesta k dosiahnutiu cieľa. Preto lieky vyrábané vo fabrikách sú obsiahnuté v živej a neživej prírode. Jednoducho povedané, všetky by sme mohli nájsť v prírode, keby sme sa viacej orientovali týmto smerom, ako na ich chemickú výrobu. Rozdiel je v tom, že zatiaľ, čo prírodné látky nezanechávajú v našom organizme škody, chemicky vyrobené majú vždy nežiadúce účinky. Pri študovaní tejto látky musíte použiť internet. Oblasť je taká široká, ako samá medicína. Preto si ju zjednodušíme. Zameriame sa na:

                    a, zásady zberu, kt. je potrebné dodržiasvať pri zbere liečivých rastlín,

                    b, uveďte 10 liečivých rastlín, ktoré sa v domácnosti najviac využívajú a na čo,

                    c, nazbierate a správne usušíte najmenej 3 druhy liečivých rastlín príklad – púpava    

                        lekárska, žihľava dvojdomá, myší chvost obyčajný, štetka dvojročná, lipa a p.

                     d, pozor na jedovaté rastliny – do poznámok napíšte aspoň 5 druhov: agát celá rastlina s výnimkou kvetu, ľuľkovec zlomocný, ľuľok sladkohorský, durman čierny, sanserviera, tis obyčajný a pod.

    

           2. Opakovanie a hodnotenie. Každý z vás sa sám vyskúša – za pomoci učebnice sa to dá a pošle mi návrh známky, ktorú chce mať na konci roka (pri toto akte je potrebné položiť si ruku na srdce, aby sme sa aspoň trochu priblížili k pravde. Uvidíme, či sa naše hodnotenia budú veľmi odlišovať. Ak áno budeme to musieť skontrolovať skúšaním.)

                                                                                                                                                                                                                            

BIO 7. ŠT:

            1.Opakopvanie – pracovný zošit celý vyplnený – poslať.

 

 

BIO 6:

            1. Opakovanie a zhodnotenie  vašich výchovno-vzdelávacích výsledkov na základe vami poslaných prác. Ohodnoťte sa sami, pošlite mi návrh známky a ja buď sa s ňou stotožním, alebo ju zmením podľa vlastných kritérií.

BIO 5:

           1. Opakovanie a hodnotenie.

Prejdite si všetko. Vaša učebnica je pekne ilustrovaná. Skúste sa preskúšať a objednajte si

u mňa známku. Nechcem, aby ste sa podceňovali ale ani nadhodnocovali. Ak budete

dostatočne sebakritickí, možno sa stotožníme?

 

Spracoval: Mgr. Peter Ľupták